У меня тесть как то брал помощь на развитие малого бизнеса.
Зарегестрировал ИП, купил оборудование... Нужно было чеки на покупку оборудования предоставить. Такой вот отчёт..
Это было несколько лет назад, всех подробностей уже не припомню. Но как то так.

чет мне наеборот кажется... тема есть - инфы нет. топик по перепосту ссылок долго не проживет уедет в небытие)

чтобы топик жил - нужно делитьтся собственным опытом. но по ряду причин - делится в открытом канале не всем придется по душе...

Это было в прошлом десятилетии. Помощь была оказана на производство через Фонд развития поддержки малого предпринимательства Республики Башкортостан. Отчитывался перед фондом, министерством промышленности и ещё была внеплановая выездная проверка от министерства лёгкой промышленности (по моему). Проверки шли в течении года. Но сказать, что они занимали много времени и отвлекали очень сильно нельзя. Всё было в меру и корректно.

Согласен.
Я предлагаю развить данную тему следующим образом, если топикстартер не против.
Пусть всяк сюда входящий расскажет о своем бизнесе: чем занимается, с чего начал, чего достиг в бизнесе на данный момент. Без цифр, телефонов и прочего компромата.

Это будет интересно читающим эту тему.

Начну с себя. Но не сегодня, извините. Спать пора уже

З.Ы. Слово "бизнес" мне не нравится. "Самозанятость" и "дело" - тоже. Но все они ведут к одному - к зарабатыванию денег.
Трудовая деятельность по душе

бизнес - нормальное слово. как и предприниматель. просто слово бизнесмен, хоть и иностранное, обосрали и узурпировали - ворье . которое растащило сначала то что от ссср осталось, а щас попросту пилит бюджет. вот их я бы послушал с удовольствием = как начал, что спи...л , как отмазался ... можно без фамилий

Собрались тут... Спекулянты... от двух до семи Вам светило бы с конфискацией. Сталина на вас нету!
А если серьезно, есть такой момент. Как деньги пришли-так и ушли. Соответственно всякая финансовая помощь, поддержка государства, в итоге выйдет боком. Это мое мнение. Отношение к деньгам собранным копеечка к копеечке и полученным в качестве дотаций (финансовые кредиты не беру в расчет) разное. Это как бы ты ездил на машине, а тут застраховал по полной. Поведение на дороге меняется.
Помощь должна быть на начальном этапе, бесспорно. Но как в той истории, когда лучше дать удочку-чем рыбу. Например? Блин, вот надо у нас в стране развивать сферу высоких технологий. Айтишников своих растить. Ну выделите вы грант на конкурс программы бух учета. Пусть дипломники кропают, кучкуются фрилансеры, совместно дорабатывают. Морковка то - вот она. Если программа на халяву, баги мелкие предприниматели бетта тестеры за бесплатно вылавливать будут в режиме онлайн. Глядишь, и у одного С цены корректироваться начали бы. Когда открылись, меня помню, жаба оочень душила платить за один С, а варез использовать-религия не позволяла. офис как проходной двор был. Соответственно вместо офисных программ от Майкрософта был опен офис, и бизнеспак в качестве бухучета.
УПС...бежать надо, потом дополню...

А Дмитрий прав...

.. Артур предложение то конструктивное . Ждём!

КАК ДЕТИ ФИНАНСОВУЮ СИСТЕМУ ПО ПОЛОЧКАМ РАЗЛОЖИЛИ

Задала учитильница по обществознанию детишкам бизнес-планы подготовить.

Ну а что – тема предпринимательство, пусть покреативят на тему внутришкольного бизнеса. Школа-то ‒ модель государства. И пятиклассники взялись за домашку как никогда ретиво. И вот ‒ урок, презентации.
Не по возрасту громоздкая отличница подробнейше разложила, как она комбинат питания устроит. Юркий рыжий мальчишка обрисовал фантастические перспективы преображения школьной транспортной системы: тут и лифты, и эскалаторы, и рикши. Смурной опрятный паренек, вовсе не похожий на шального айтишника, сделал классный доклад о системе автоматизации, контроля доступа, учета и контроля на базе школьной компьютерной сети. Бойкая веселушка рассказала о производстве обуви для всех учителей, школьников и даже для продажи на экспорт.
И вот, выходит к доске худенькая скромная девочка с открытым лицом и добрыми глазами.
‒ Все вы, ‒ говорит она одноклассникам, ‒ начинали свои бизнес-планы со слов «возьму кредит в банке». Так вот, я открываю банк.
По рядам прокатился сдержанный гул восхищения и зависти: и как сами не дотумкали?
‒ Условия у меня такие, ‒ продолжает девочка, ‒ каждый может взять любую сумму под 20% годовых.
‒ Как любую? И миллион можно, ‒ вскинул голову дремавший на задней парте до анекдотичности типичный Вовочка, хулиган и второгодник.
‒ Хоть миллиард. Хоть сто миллиардов. Но учтите – в конце года эти деньги нужно будет отдать с процентами. Кто не отдаст ‒ забираю имуществом.
‒ Чо, весь бизнес отберешь? ‒ возмутилась, алея щеками, толстая отличница.
‒ Нет, конечно! Только недостающую часть заберу, не более.
‒ Нормальные условия. Даже отличные, ‒ взвешенно отчеканил айтишник, подняв глаза от калькулятора, ‒ я согласен.
За ним все закивали голосами ‒ такой добрый и щедрый банк всем понравился.
‒ Ну вот, ‒ продолжила тихая «банкирша», ‒ в начале года я выдам гору денег. Но, сколько бы я ни выдала, 100% денег покрывают 100% школьного бизнеса. А в конце года я потребую вернуть 120% выданных денег. Гору и плюс еще пятую часть горы. А у вас на руках ‒ только гора, 20%, которые я потребую сверху, не существует в природе. Значит, по результатам года я заберу 20% школы.
За год кто-то сумеет собрать 120% денег, а кто-то и 400%. Но это значит, что у другого не будеи и половины необходимого для возврата долга. Но это не важно. Важно, что в любом случае, как только вы согласились взять кредит, вы отдали мне 20% школы.
Следующий год ‒ еще 20%. И так далее. Ну а к десятому классу я буду единственной владелицей школы. Сегодня вы мечтаете о благополучии, бизнесе, успехе, развитии. А к десятому классу вы станете моими рабами и я буду решать, кому жить, а кому умереть с голоду.
Класс затих. Учительница растерянно хлопала кривовато подведенными глазками. У кого-то в сумке невероятно громко вибрировал мобильник.
‒ Нафиг такой банк, ‒ первым ожил второгодник Вовочка, ‒ без банка обойдемся.
‒ Точно! ‒ зажглась надеждой веселушка от обувного бизнеса, ‒ без банков и денег обойдемся, бартером будем наши товары и услуги менять друг на друга.
‒ И как ты расплатишься за мороженое, ‒ искренне удивилась «банкирша», ‒ каблук от сапога отломишь и отдашь? А с работниками чем расплачиваться будешь? Кедами? Так им некогда работать станет – будут днями искать того пекаря, которому кеды нужны, чтоб булочку с повидлом купить. Вон, спроси у Дашки, ‒ «банкирша» кивнула на отличницу общественного питания, ‒ согласна она кедами оплату принимать.
‒ А мы будем друг другу расписки писать! ‒ нашелся айтишник.
‒ Хорошая идея, ‒ согласно кивнула «банкирша», ‒ и через три дня у каждого будет вот-такенная стопа записочек: «Я отдал Коле стул», «Вася меня на эскалаторе прокатил», «Взял у Ани кроссовки»… И что? Как потом со всем этим разобраться?
Класс снова затих. Бледная учительница нервно крутила браслетку на запястье, с рассеянно поглядывая то на понурый класс, то на спокойную и милую докладчицу с добрыми глазами.
‒ Это, ‒ вдруг поднялся Вовочка, грохнув стулом, ‒ Иванова, а точно школа тебе будет принадлежать?
‒ Конечно, ‒ пожала плечами девочка. Это же элементарно.
‒ Тогда это… ‒ Вовочка сопел, теребил ногтем характерные мозоли на костяшках кулачищи и пытался подобрать слова, ‒ Иванова, возьми меня на работу. Если кто свое отдавать за долги не будет – я помогу. Ага? А мне много не надо. Ты мне компьютерный класс отдай (айтишник дернулся, но промолчал), я там игровую зону сделаю.
‒ Хорошо, ‒ тут же согласилась «банкирша», ‒ будешь силовым ведомством.
‒ Не, ‒ промычал Вовочка, ‒ давай переименуем… Пусть буду «Спецназ»!
«Банкирша» еще раз кивнула и обратилась к совсем не веселой веселушке:
‒ Анечка, ну зачем тебе заниматься обувным бизнесом, который ты все равно потеряешь? Ты же хочешь получить, а не потерять, правильно? Так вот, я отдам тебе 10% школы.
‒ А мне что делать? ‒ осторожно спросила Аня, чувствуя очередной подвох.
‒ Видишь ли, мне не очень хочется работать. Поэтому работать за меня будешь ты. Вся эта возня ‒ учитывать деньги, выдавать… Вдруг среди года кто-то захочет еще кредит взять? Вот я тебе и отдам деньги под 20% годовых. А ты будешь их раздавать под 22%. Твоя доля – 10% от моей, все честно.
‒ А можно я буду не под 22% выдавать, а под… Под сколько хочу? ‒ повеселела веселушка.
‒ Конечно. Но не думай, что школа твоей станет. Вот, будешь ты отдавать деньги под 33%, и через три года школа будет вроде бы твоей. Однако, ты-то взяла у меня деньги под 20%, которых, как ты помнишь, не существует в природе. И школа все равно будет моей через пять лет. И я отдам тебе твои 10%, а не ты их получишь сама. Понимаешь? Я ‒ хозяйка.
‒ Нафиг такую хозяйку, ‒ булькнула сквозь полные щечки отличница и тут же получила мощную затрещину от Вовочки.
‒ МарьПална, ‒ повернулась «банкирша» к мирно зеленеющей в полусознательном состоянии училке, ‒ и вы не расстраивайтесь. Я дам вам большую зарплату. Вы только учите всех, что так и должно быть, что по другому не бывает. Рассказывайте детям, что если много и хорошо работать, можно достичь успеха, стать богатым. Понимаете, чем больше они работают, тем быстрее буду богатеть я. И чем лучше вы будете пудрить мозги ученикам, тем больше я вам буду платить. Ясно?
В глазах учительницы блеснула искра сознания и надежды, она часто и мелко закивала, преданно глядя на пятиклассницу.