Подобной темы вроде нет. А иногда так хочется высказаться. По разным школьным вопросам
Вчера помогал старшей дочери сделать задание по предмету "Обществознание". Новый учебник - называется академический школьный учебник. Базовая программа общеобразовательной школы. Составлен группой авторов : академики РАН, доктора и прочие кандидаты по социологии, философии и т.д.
Не знаю, на каких детей они опирались, составляя учебник. Может на своих?..
Второй урок по программе, тема - общество, как система. Учитель - директриса школы, дочь говорит- начала по теме , потом ушла совсем в другую степь
Задание: Применяя системный подход, проанализируйте российское общество начала 20 в.
В учебнике ничего на эту тему нет. Спрашиваю -по истории может что похожее проходили? Нет, говорит, девний мир повторяем

Другое задание (дословно): В коллективной (!) работе российских социологов, говорится: "..общество существует и функцонирует в многообразных формах...Действительно важный вопрос сводится к тому, чтобы за особенными формами не потерять само общество, за деревьями - леса". Как это утверждение связано с пониманием общества как системы. Аргументируйте свой ответ.
ёпрст..это какой то НИИ социологии, небось целый год делали коллективную работу, а теперь дети должны сказать по этой фразе, что они имели в виду?..Да еще и аргументировать!
Что значит- не потерять за деревьями леса, кто-нить может сказать?.. А может кто из форумчан ответит?
Ну ладно дочь- отличница, ладно родители не шибко глупые с ВО, что-то совместно написали. В интернете, кстати, особо ничего нет, одни подобные вопросы без ответов.
Но, думаю, для многих это серьезная проблема. А что будет дальше?...

Пословица это такая
Встань вплотную к дереву, пусть даже махонькому. (Упрись носом).Лес увидишь? А он гораздо крупнее. Так же и в обществе, за индивидумом можно и не увидеть группу...
За группой людишек можно не разглядеть огромный коллектив , за маленькой проблемкой-беду миллионов людей...Ну и т.д.
Может утрирую, но как-то так.

во не знал такой пословицы
Но что то подобное и написали

Саша, ну все они получают не хилое вознаграждения, даже не читая, что написали писари... Им же надо отбивать деньги на которые куплены все эти звания...
Доча в четвёртом классе, и даже я иногда не понимаю, что хотят от детей. Задания, задачи и упражнения МАРАЗМАТИЧЕСКИЕ Никакой последовательности и логики...
На четыре четвёртых класса - четыре программы... А это всё: учебники, рабочие тетради, в общем распил бюджета
А дальше... к бабке не ходи

Друзья, у нас в Н.Новгороде такая же лабуда((((
Пацан в четвёртый класс пошёл, это опа.
Учительница по английскому песенки поёт 40 минут, а потом раздаёт визитки частного репетитора.... (её подруга и з другой школы).
Ну а та видно в своей школе также бартером валит....

Вся эта фигня называется
Это все новая программа обучения, согласно которой, в конечном итоге всех реформ, не нужно будет государству тратить бабло на обучение большого количества профессиональных учителей. Уже сейчас в школе требуют, чтобы ребенок пришел в 1-ый класс умея читать и писать. Уже сейчас программа строится при условии, что определенную часть предмета ребенок должен освоить дома самостоятельно (бред). Скоро русский и математика будет по одному уроку в неделю, а в остальные дни дети будут изучать национальные языки и богословие. Скоро школа действительно превратиться в бизнес, т.к. я уверен, что через какие-то нацать годов будет нам даровано платное образование. Со слов знакомого, который бьется с грамотностью своего сына семиклассника - думал мой идиот, в 13 лет пишет кАрова... почитал опусы его одноклассников в интернете, понял, что это диагноз всему поколению, всей стране в целом. Кто через 10 лет будет учить, лечить, летать на самолетах и в космос???!!! Раньше в школе учили, что на 1 руб. можно купить столько-то тетрадей, при этом у тебя останется столько-то копеек сдачи, а теперь дети решают с прикидкой - нужно прикинуть сколько они на определенную сумму смогут купить тетрадей. А ведь прикольно, по их прикидке, не понятно сколько осталось сдачи и у кого...

Фи, яка невидаль, учить, лечить, летать в космос.

Трубу(нефтегазовую) сосать вот задача.

А мне кажется,что школьная программа и создана только для того что бы дети, уже в маленьком возрасте, становились более агрессивней и раздражительными. Нагрузка на мозг просто ахренеть. Ребенок учится в 3 классе. Математика жуть,трех значное деление,уравнения с тремя неизвестными и уже основы геометрии. Они читать то не все могут,а тем более понимать что написано. Английский язык,читают и переводят уже тексты,хотя алфавит учили за 3 урока, да и то по магнитофону. Трансскрипцию вообще не проходили. Я спрашиваю учителя,как можно читать текст не зная слов,как они читаются. Ответ прост,занимайтесь дополнительно сами или вот вам визитка. По русскому и литературе пишут рефераты и сочинения уже по целым книгам которые должны были прочитать в летний отпуск. Весь 2 класс ходили в школу английского языка,дополнительно, теперь ездим в школу скорочтения, что бы хоть читала как по НОРМАТИВАМ и понимала что читает. Про пересказы про то что прочитала, вообще молчу,просто кошмар, а требуют что бы близко к тексту. Короче политика подавления добралась и к детям. Взрослых уже подсадили на Букина,теперь можно и детям мозг вынести.

Вы же сами отдали,ребёнка в класс в котором преподаётся сложная программа.
Разве вы не узнавали, по какой программе учится ребёнок? Скорее всего это математика Пэтерсона или Демидовой. Так эта программа развивающего обучения.
Если для ребёнка программа сложная, перейдите на " Школы России."
И будете спать спокойно.
Это не я писал, супруга вам советует.
А если не переводите, значит чувствуете потенциал в ребёнке.

Скорее внутренне не хочется что бы чадо вышло из школы "класс "В"". Такое неофициальное, но и не очень хорошее клеймо...

Обзор учебников
http://rutube.ru/video/84a79bdc608b8718ad5a496a933e357e/
http://video.mail.ru/mail/fudashkin-misha/4/128.html
http://soft-side.ru/forum/88-2209-1